燕京理工学院举办“PBL学习实践与探索：撬动教与学方式变革论坛”

4月22日，燕京理工学院举办“PBL学习实践与探索：撬动教与学方式变革论坛”，大卫·卡德韦尔教授应邀作主题演讲。通讯员许兴耿摄

河北新闻网讯（通讯员李家曾）4月22日，燕京理工学院举办“PBL学习实践与探索：撬动教与学方式变革论坛”，探索新时代国际化人才培养的方向和路径。剑桥大学战略与规划副校长、英国皇家工程院院士大卫·卡德韦尔教授应邀作“基于问题的学习：哲学与实践”主题演讲。

主题演讲打开全球视野

大卫·卡德韦尔是一位超导工程学教授，曾担任剑桥大学工程系主任，创建了剑桥大学大块超导体研究组，致力于研究高温超导体的加工和应用。大卫·卡德韦尔2012年被选为皇家工程院院士，2014年获剑桥大学科学博士学位，2015年获得华威大学荣誉科学博士学位。

大卫·卡德韦尔从“Problem-based　Learning”（PBL）即“基于问题的学习”这一概念出发，阐述了其背景和内容。他认为，基于问题的学习是一种以学生为中心的教学法，学生通过在启发材料的学习过程中获得解决开放式问题的经验。他分析认为，基于问题的学习不会关注已知答案的问题解决，但会关注发展其他方面的技能和价值，包括知识获取、增强团队协作和交流，以及探索学习等。

大卫·卡德韦尔强调，基于问题的教学建构完全不同于传统的讲座式课堂，基于问题的教学通常需要更多的准备时间和资源来支持小组学习。他总结认为，基于问题的学习作为与“传统的‘粉笔’教学截然不同”的一种教学方式，有助于促进创新、促进团队合作和降低对讲授教学的依赖。从剑桥大学工程学院案例出发，大卫·卡德韦尔分享了PBL建构思路和运用于实践中所取得的效果。

燕京理工学院学生与大卫·卡德韦尔教授交流互动。通讯员许兴耿摄

“如何能合理分配团队的任务取得平衡，特别是一些成员想做更多或更少的任务时？”“在集成设计项目中，如何对组内成员进行任务分配？”大卫·卡德韦尔教授面对燕京理工学院两位同学的现场提问，从PBL的实操方面进行了指导，提出了问题解决的思路。

搭建国际化交流平台

论坛举办期间，首都师范大学科德学院、三河市第二中学、三河市第三中学领导、嘉宾及燕京理工学院师生代表参加了有关活动。

燕京理工学院理事长李宝山（左）代表燕京理工学院全校师生向大卫·卡德韦尔教授赠送景泰蓝掐丝珐琅盘。通讯员窦雄鑫摄

燕京理工学院理事长李宝山代表全校师生向大卫·卡德韦尔赠送了景泰蓝掐丝珐琅盘，表达敬意，送递祝福。

燕京理工学院校长杨庚宇介绍，燕京理工学院始终坚持开放办学，广泛开展国际院校交流与合作，与国外20多所知名大学建立了稳定的合作关系，邀请专家教授讲学、开设国际课堂、引进原版教材、开展专业对接、学分互认，实行3+1、3+2联合培养人才模式和海外深造人才培养项目，为学生成长成才提供更多选择。

燕京理工学院副校长吴汶燕主持了本次论坛。她介绍，学校坚持“高端化　全球化　个性化”发展战略，构建了国内“产学研协同”和国外“优质教育资源共享”的双循环格局，国际化工作实现了新突破，取得了新成果。大卫·卡德韦尔教授与师生面对面交流，使大家受益匪浅。

参观美丽校园感受学科魅力

4月22日上午，在燕京理工学院校园大使的介绍下，大卫·卡德韦尔教授参观了学生的创意作品和学生课堂实践。他对燕京理工学院的教育教学成果表示肯定。在燕京理工学院师生的陪同下，大卫·卡德韦尔教授参观了书香浓郁的校园，对美丽校园赞不绝口。学生们将精美团扇、菩提手串的成品册等赠予大卫·卡德韦尔。

大卫·卡德韦尔教授参观燕京理工学院创新创业成果展。通讯员许兴耿摄

多年来，燕京理工学院坚持搭建国际交流平台，增进校际文化交流，联合育人，努力培养出更多优秀、高素质的应用型人才。